Un colegio de Cáceres y otro de Badajoz elegidos finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2014

• Los dos finalistas son el CEIP Antonio Hernández Gil (Puebla de Alcocer, Badajoz) y el CEIP Stmo. Cristo de la Cañada (Acehúche, Cáceres). 

• Los centros han desarrollado proyectos educativos que promueven valores sociales tan relevantes como la concienciación social a través de la lectura y la promoción de los valores del deporte y una vida saludable. 

• El premio está dotado económicamente por BBVA con 4.000€ para el docente/s autor/es y otros 4.000€ para el centro educativo donde se desarrolle la experiencia premiada para cada una de las dos categorías.

(Mérida, 7 de agosto de 2014).- Dos proyectos de Educación en Valores procedentes de centros educativos extremeños han sido seleccionados finalistas autonómicos del Premio a la Acción Magistral 2014. Los dos finalistas son el CEIP Antonio Hernández Gil (Puebla de Alcocer, Badajoz) y CEIP Stmo. Cristo de la Cañada (Acehúche, Cáceres).

El Premio a la Acción Magistral está convocado por Fad Juventud, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA, y cuenta, en esta comunidad, con la colaboración de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura, al igual que en ediciones anteriores.

Se trata de una iniciativa que pretende premiar entre el profesorado la transmisión de valores prosociales (solidaridad, tolerancia, respeto, justicia, igualdad, etc.), el fomento de las relaciones entre la familia y la escuela o la prevención de comportamientos de riesgo social. También se valora la originalidad en el tema del proyecto (como por ejemplo el emprendimiento social, la educación financiera, etc.),  en los contenidos o en su enfoque y la introducción de metodologías educativas innovadoras.

Una Comisión formada por representantes de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura, de la comunidad educativa extremeña y de las instituciones convocantes fue la encargada de elegir a los finalistas. Esta Comisión valoró, entre los proyectos presentados, aquellos que mejor representasen iniciativas de integración social, progresos educativos, participación activa y fomento de objetivos como la tolerancia, el respeto, la justicia o la igualdad.

DOS PROYECTOS EXTREMEÑOS PASAN A LA FASE NACIONAL

Los proyectos de Extremadura finalistas autonómicos -que pertenecen a la categoría A (Educación Infantil y Educación Primaria)- son: “Un gigante por el mundo. Mascota que viaja y nos trae cuentos, para mostrarnos distintas culturas” del CEIP Antonio Hernández Gil (Puebla de Alcocer, Badajoz) y “Una escuela viva, un escuela competencial. Proyecto de escuela saludable del siglo XXI” del CEIP Stmo. Cristo de la Cañada (Acehúche, Cáceres).

“Un gigante por el mundo. Mascota que viaja y nos trae cuentos, para mostrarnos distintas culturas” surge del ánimo de ayudar a una población en situación desfavorecida. Los alumnos elaboran materiales audiovisuales de lectura, aprendizaje, entretenimiento, creatividad y juego, a partir de la lectura de un cuento o leyenda tradicional de un país del mundo. Los materiales elaborados sirven para la biblioteca del centro educativo, así como para la biblioteca de los campamentos de refugiados del Sáhara, donde hay mucha carencia de material para el entretenimiento y el ocio, entre muchas otras necesidades. El objetivo del proyecto es conseguir educar en valores, permitiendo al alumnado expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones; adquirir el hábito de la lectura; mejorar la expresión oral y escrita; desarrollar la capacidad crítica y reflexiva; comunicar a través de diferentes tipos de lenguaje: audiovisual, gestual, teatral, artístico y lúdico; acercar al alumnado a las TICs; y, conseguir que se sientan ciudadanos del mundo.

Por su parte, el proyecto “Una escuela viva, un escuela competencial. Proyecto de escuela saludable del siglo XXI” tiene un claro objetivo: desarrollar hábitos saludables y perdurables de actividad física y deportiva. Dirigido tanto a los alumnos del centro como al resto de la comunidad educativa, el proyecto busca fomentar los hábitos saludables como un factor fundamental para el desarrollo de las competencias básicas y, por tanto, para el desarrollo global personal e impulsar diferentes actividades saludables; hacer que éstas sean un hábito de vida perdurable; y, potenciar los valores intrínsecos del deporte (la igualdad de género, la convivencia, la colaboración, amistad, generosidad, tolerancia, creatividad, justicia…).

PREMIO A LA ACCIÓN MAGISTRAL 2014

El Premio a la Acción Magistral 2014 –que celebra este año su décima edición- tiene el objetivo de  galardonar y dar a conocer proyectos educativos de promoción de valores sociales. El Premio cuenta con dos reconocimientos, la mención de honor “Adelante Familias” que tiene como objetivo promover la implicación de las familias en los proyectos presentados y que se concede, en ambas categorías, a los proyectos de promoción de valores prosociales que impliquen más directamente a padres y madres y  el  “Premio especial del Maestr@”, un reconocimiento que es elegido por votación online entre los docentes que participan en Acción Magistral (www.accionmagistral.org).

La dotación económica del Premio, aportada por BBVA, será de 4.000 euros para el docente o los docentes autores del proyecto y 4.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle la experiencia premiada por cada categoría. La mención de honor “Adelante Familias”, otorgada en ambas categorías, será reconocida con 1.500€ para el o los docentes autores y otros 1.500€ para el centro educativo. Por lo tanto, en total se concederán dos premios por categoría. Por último, la dotación económica del “Premio especial del Maestr@”, será de 2.000€ para el/la docente o docentes autores del proyecto y otros 2.000€ para el centro educativo.

En esta décima edición se han presentado un total de 368 proyectos educativos válidos -11 de ellos de Extremadura- de Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y/o Educación Especial que se han desarrollado durante el curso 2013-2014. De ellos, un total de 63 proyectos educativos (32 de la categoría A y 31 de la categoría B) han pasado la fase de evaluación autonómica.