La complejidad de la relación riesgos-drogas: Una lectura desde la juventud Madrid : FAD, 2009 36 p.; 24 cm. El presente texto es un resumen adaptado de la publicación titulada “La lectura juvenil de los riesgos de las drogas: del estereotipo a la complejidad”, estudio sociológico que trata de avanzar en el conocimiento de lasa relaciones entre la percepción del riesgo y los consumos de drogas. Disponible Distribuye: FAD

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	Problemas de drogas, aquí y ahora: la visión de la FAD Madrid : FAD, 2009 11 p.; 30 cm. Resumen del documento “La visión de la FAD. Problemas de drogas, aquí y ahora” Disponible Distribuye: FAD

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	Atrévete: ¡piensa! Madrid : FAD, 2008 16 p.; 21 cm. Folleto dirigido a jóvenes con el fin de animarles a crear sus propias opiniones informándose y pensando de manera crítica. Disponible Distribuye: FAD

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	La escuela en el corazón Madrid : FAD, 2008 72 p.; 23 cm. Libro de tributo a la labor diaria de los docentes que ha sido enviado a todos los centros españoles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Disponible Distribuye: FAD

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	La educación desde dentro: lo que dicen los docentes Madrid : FAD, 2008 23 p.; 23 cm. Adaptación resumida de la investigación “Docentes o maestros: percepciones de la educación desde dentro” estudio centrado en la visión de los docentes sobre la educación, desde su experiencia de trabajo en los centros escolares. Disponible Distribuye: FAD

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	Una mirada sobre jóvenes, valores y drogas I. Megías Quirós Madrid : FAD, 2007 42 p. ; 24 cm. Esta separata contiene un resumen adaptado de la publicación “Jóvenes, valores, drogas” (FAD, 2006). Se recogen los principales hallazgos de dicha investigación; se destacan las imágenes que identifican a los jóvenes españoles, sus valores en general y en relación a los consumos de drogas en particular, y se ofrece una clasificación de los jóvenes en cinco tipos, en función de esos valores, para terminar con unas reflexiones al hilo de la clasificación. Disponible Distribuye: FAD Precio 2,60 €

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	Sabemos que tienes un montón de cosas en la cabeza... Madrid : FAD, 2007 Cuadríptico; 18 cm. Folleto dirigido a jóvenes, con el que se intenta hacerles reflexionar sobre ciertos aspectos clave: la familia, los estudios, los amigos y el tiempo libre. Se contraponen distintas ideas para hacerles pensar sobre qué es lo mejor a la hora de tomar decisiones. Disponible Distribuye: FAD

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	Algunas realidades sobre los consumos de drogas Madrid : FAD, 2006 Cuadríptico; 24 cm. Mediante una serie de mensajes claros y concisos se exponen los hechos más relevantes sobre los consumos de drogas en el momento actual y se ofrecen unas pautas para actuar de forma preventiva, especialmente en el ámbito familiar. Disponible Distribuye: FAD

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	Jóvenes, alcohol y tráfico Madrid : FAD, 2005 30 p.; 20 cm. Folleto divulgativo, dirigido a jóvenes, con el que se intenta que éstos reflexionen sobre sus hábitos respecto al consumo de alcohol, de manera que analicen por qué y en qué momentos abusan de esta sustancia y piensen qué consecuencias conlleva dicho abuso, especialmente cuando conducen vehículos. Se ofrece información sobre las particularidades de la tolerancia y la absorción del alcohol en el organismo humano y se especifican los efectos de los diferentes niveles de alcoholemia en la conducción, así como las medidas legales relacionadas con este tema. Disponible Distribuye: FAD Precio 2,60 €

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	Una mirada al universo cultural de los jóvenes I. Megías Quirós. - Madrid : FAD, 2005 53 p.; 24 cm. Desde hace más de cuatro años, la FAD, el INJUVE y la Obra Social de CAJAMADRID, pusieron en marcha una serie de investigaciones sobre diferentes elementos de la cultura juvenil, ya publicadas: Jóvenes y Medios de Comunicación, Jóvenes y Videojuegos, Jóvenes y Relaciones Grupales, Jóvenes entre Sonidos, Jóvenes y Estilos de Vida, Jóvenes y Publicidad, Jóvenes y Sexo y Jóvenes y Política. Parecía llegado el momento de tratar de hacer un análisis conjunto de los elementos que, apareciendo transversalmente en las diferentes investigaciones, son constantes en la cultura juvenil. Es sobre esos elementos transversales, forzosamente más teóricos que los hallazgos concretos de cada investigación, pero probablemente más significativos en la medida en que parecen construir lo “juvenil”, sobre los que versa el presente documento. Disponible Distribuye: FAD Precio 2,60 €

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	Los padres y las madres ante la educación de sus hijos pequeños I. Megías Quirós. – Madrid : FAD, 2005 31 p.; 24 cm. Este texto es un resumen adaptado de la publicación “La brecha generacional en la educación de los hijos”. La investigación aborda la manera en que madres, padres y profesores afrontan su labor como educadores, en concreto de los niños más pequeños (hasta 7 años). El enfoque hace especial hincapié en la comparación respecto a modelos educativos de generaciones anteriores y en el tipo de evolución que han experimentado las pautas que unos y otros siguen a la hora de enfrentarse a su complicada e importante tarea. En este documento se presentan resumidas las principales líneas y conclusiones que plantea el estudio. Disponible Distribuye: FAD Precio 2,60 €

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	Comunicación y conflictos entre hijos y padres I. Megías Quirós. – Madrid : FAD, 2003 60 p.; 20 cm. Este informe es una adaptación resumida de los contenidos del libro “Hijos y padres : comunicación y conflictos” Disponible Distribuye: FAD Ver texto completo

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	Cooperación al desarrollo : la FAD en Latinoamérica Madrid : FAD, 2001 1 carpeta; 30 cm. Estructurado en forma de fichas independientes y, a modo de folleto informativo, se resumen las actividades de Cooperación al desarrollo llevadas a cabo por la FAD en Latinoamérica. Se exponen las principales líneas estratégicas de actuación en cooperación internacional, se describen los programas puestos en marcha por la FAD, tanto en el ámbito escolar como familiar y comunitario, así como los materiales utilizados en los mismos y se detallan las redes internacionales en las que la FAD participa y los proyectos ejecutados en ese ámbito. Disponible Distribuye: FAD

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	La FAD y los programas escolares Madrid : FAD, 2000 Carpeta; 30 cm. Organizado mediante fichas individuales, se describen los programas de prevención escolar de la FAD. En cada ficha se exponen, en apartados claramente diferenciados, los siguientes elementos: definición y características del programa, objetivos, metodología, contenidos, materiales de apoyo, duración, destinatarios y evaluación. Además, se incluyen, en fichas aparte, dos tablas resumen sobre los niveles educativos y los factores de protección que se trabajan en cada programa, así como una descripción de los materiales de profundización sobre prevención escolar del consumo de drogas. Disponible Distribuye: FAD

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	Folleto institucional FAD Madrid : FAD, 2000 15 p.; 30 cm. Descripción general de la institución, de las áreas que la integran y de las actividades que se desarrollan desde cada una de ellas. La información, acompañada de ilustraciones, se estructura de la siguiente manera: servicios generales, formación, programas de prevención, campañas de concienciación social, voluntariado, estudios e investigaciones y cooperación internacional. Agotado

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	La incidencia de las drogas en el medio laboral de la Comunidad Valenciana : resumen J. Navarro Botella, E. Megías Valenzuela; dirs. Valencia : Generalitat. Direcció General de Drogodependèncias, Madrid : FAD, 1999 27 p.; 30 cm Separata de la citada investigación, en la que se resumen los principales aspectos de la misma, comenzando, a modo de introducción, con la justificación e hipótesis de trabajo, continuando con la descripción de los objetivos y metodología y, para finalizar, con la exposición de los principales resultados y conclusiones en cuanto a prevalencias y tendencias de consumo, motivaciones y factores de riesgo, consecuencias y actuaciones desde las empresas. Disponible Distribuye: FAD

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	Aspectos éticos de los programas de sustitución para dependientes a opiáceos en España: conclusiones y recomendaciones Seminario Interdisciplinar de expertos, organizado por Instituto de Bioética de Fundación Ciencias de la Salud y Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), 1999 11 p.; 30 cm. Con el objetivo de analizar las implicaciones éticas de los programas de sustitución para dependientes de opiáceos se constituyó un seminario interdisciplinar de expertos compuesto por 21 profesionales para que desde sus diferentes perspectivas, psiquiatría, psicología, salud pública, sociología, antropología, filosofía, teología y bioética, analizaran los modelos de programas de sustitución existentes en España y los problemas éticos que este tipo de intervenciones plantean. El citado seminario se reunió a lo largo de nueve meses, desde octubre de 1997 a mayo de 1998. Este documento de “Conclusiones y Recomendaciones” es el resultado del trabajo del mismo, avalado por todos sus miembros. Disponible Distribuye: FAD

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	La prevención de los consumos de drogas : marco de referencia FAD, 1999 12 p.; 30 cm. Propuesta de modelo de la FAD para la prevención de los consumos de drogas. Tiene como punto de partida un conjunto de modelos surgidos en diferentes campos del conocimiento y de la intervención. El modelo ecológico, el biopsicosocial y el de competencia, complementarios entre sí, se constituyen como bases teóricas sobre las que fundamentar la intervención comunitaria. Esta intervención en el ámbito de la prevención de los consumos de drogas pretende el desarrollo de los factores de protección y la disminución de los factores de riesgo, en el marco de la comunidad y tomando la participación como motor de desarrollo personal y colectivo. Esta propuesta centra su actuación en la prevención de los problemas de drogas a través de la reducción de la demanda de las mismas. Se aboga por un enfoque educativo de la prevención, entendiendo la educación como un proceso intencional que pretende mejorar a los sujetos desde todos sus ámbitos de socialización: escolar, familiar, asociativo, comunitario, laboral, etc. Disponible Distribuye: FAD

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	Percepciones y representaciones sociales de las drogas : conocimiento de las instituciones del sector : datos sobre la FAD FAD, 1999 27 p.; 30 cm. Dentro del estudio “Percepciones y representaciones sociales de las drogas” se incluían una serie de cuestiones relacionadas con el conocimiento social de las instituciones del sector. La información obtenida, a efectos de presentación y análisis de datos, se ha estructurado en tres apartados. El primero de ellos aborda todos los indicadores relacionados con el conocimiento general que la población tiene de la FAD y la valoración que hace de la labor que realiza en la prevención ante las drogas. En el segundo, se estudia de un modo más amplio qué conocimiento y valoración tienen los ciudadanos de diversas instituciones que actúan en el campo de las drogas y, por último, el tercer apartado, aborda cuestiones más concretas, tales como las actuaciones de la FAD que los entrevistados conocen, las actuaciones que la demandan, así como su disposición de colaboración con esta institución. Disponible Distribuye: FAD

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	El reto de las transversales A. Vega Fuente, 1998 11 p.; 30 cm. Tras aclarar el concepto de “transversal” y realizar un breve análisis de las drogas como fenómeno social, se pasa a enmarcar la prevención de las drogodependencias en el ámbito escolar. Se parte de la base de que cualquier institución educativa no puede estar al margen de ninguno de los problemas que afectan al desarrollo de las personas. Además, los profesionales de la educación pueden descubrir, con facilidad y, desde edades muy tempranas, a los individuos que presentan características de riesgo. Por otro lado, la transversalidad, invita a toda la comunidad educativa a reflexionar de forma crítica sobre conceptos, actitudes, valores, normas, estrategias de enseñanza, etc. La educación sobre drogas ha de estar integrada no sólo en el curriculum sino en toda la dinámica escolar. La transversalidad de las drogas debe estar presente en los objetivos e intenciones de carácter general, en las señas de identidad del centro, en la selección de contenidos, en la metodología, en la programación de actuaciones y en la evaluación. Disponible Distribuye: FAD Acceso al Texto completo

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	Reflexiones : deporte y educación J. A. Marina, 1998 8 p.; 30 cm. Deliberaciones dirigidas a los docentes sobre la filosofía que subyace en el deporte y su aplicación a la educación, entendiendo ésta como un proceso cuyo fin último es hacer al sujeto menos vulnerable, favoreciendo su capacidad de tomar decisiones y de ser autónomo. El deporte tiene varias características que contribuyen a este fin: proporciona una ocupación divertida durante el tiempo libre; favorece una preocupación por estar en buena forma física, hay en el acercamiento a las drogas una actitud de “abandono” físico incompatible con el deporte; el espíritu de equipo, la conciencia de una meta común y la interdependencia actúan como apoyo social y forman una red protectora para cada participante. Además, el deporte exige atenerse a unas normas, enseña a controlar la impulsividad y a soportar el esfuerzo, todo ello en un ambiente más lúdico que coactivo, lo que le convierte en una buena escuela psicológica. Disponible Distribuye: FAD Acceso al texto completo

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	Los docentes españoles y la prevención del consumo de drogas : conclusiones E. Megías Valenzuela; dir. Madrid : FAD : Grupo Santillana, 1999 24 p.; 30 cm. Separata en la que se recogen, de forma resumida, los objetivos de la investigación citada en el título, la metodología empleada en la misma y una exposición concisa de los principales resultados obtenidos para cada uno de los epígrafes del cuestionario aplicado. Por último, a partir de las conclusiones, se extraen los principales hallazgos de la investigación y sus implicaciones para futuras acciones. Disponible Distribuye: FAD

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	Alcohol y otras drogas : guía informativa L. Sánchez Pardo, C. Dulanto Angulo Madrid : FAD, 1998 30 p.; 17 cm. Dirigida a prevenir los consumos de drogas en el ámbito laboral, ofrece una información básica sobre las principales drogas de abuso y sus efectos, haciendo hincapié en que las drogas legales son tanto o más perjudiciales para la salud que las ilegales. Se señalan algunos tópicos existentes entre la opinión pública que no se ajustan a la realidad del fenómeno, enfatizando que los problemas de dependencia no van asociados a situaciones marginales, y que los consumos de sustancias se producen cada vez más en contextos de normalidad social, incluyendo en muchos casos el entorno laboral. Se ofrecen algunos datos estadísticos que corroboran este hecho y se analizan los principales factores de riesgo que favorecen el consumo, ofreciendo consejos para prevenir y tratar los problemas de drogodependencias entre los trabajadores Agotado

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	Memorial para una conspiración José Antonio Marina, 1997 8 p.; 30 cm. Bajo este título, el autor lanza un llamamiento a los docentes para que se comprometan en su tarea de educadores, entendiendo que no son meros transmisores de conocimientos, sino que juegan, además, un papel muy importante en la formación de la personalidad y en la construcción de los valores de sus alumnos. Desde su propia experiencia como docente, Marina constata las dificultades con las que se encuentra la escuela en una sociedad, que demanda ciudadanos preparados desde el punto de vista tecnológico-industrial, y que olvida el principio, aportado por el pensamiento ilustrado, de que la escuela es la gran promotora del cambio social. Por otro lado, las familias, por razones sociales, económicas y culturales decargan cada vez más parte de sus obligaciones educativas en los docentes, por lo que éstos tienen que ocuparse no sólo de la información intelectual, sino también de la formación afectiva de sus alumnos. Así las cosas, educar una personalidad autónoma y no adictiva forma parte de las competencias del profesorado. Disponible Distribuye: FAD Acceso al texto completo

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	Los mojones del camino : hitos en la construcción de un referente operativo para la prevención de las drogodependencias en el ámbito escolar D. Comas Arnau, 1997 8 p.; 30 cm. Se realiza una revisión de las políticas de prevención de drogodependencias en el medio escolar, desde sus orígenes como charlas aisladas en los años 70 hasta que, con la aprobación de la LOGSE, y, enmarcándose en el campo de la Educación para la Salud, se admitió oficialmente la presencia de auténticos programas de prevención en la escuela. Sin embargo, existen todavía algunas dificultades que soslayar. La prevención de las drogodependencias no puede considerarse ni una técnica ni una metodología cerrada; es más bien un desarrollo permanente que adopta la forma de un programa de investigación. El modelo de trabajo se sustenta en el profesor, se basa en el rigor metodológico de las intervenciones, en el impulso externo de los programas, en la creatividad y en la evaluación. Además, debe transmitir un adecuado sistema de valores, que responda a las siguientes propiedades: universalidad, coherencia con la ética democrática, concordancia con los logros de la modernidad, capacidad para ofrecer respuesta a los retos de la sociedad y repudio de aquellos valores que etiquetan o discriminan. Disponible Distribuye: FAD Acceso al texto completo

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	Folletos Preventivos Madrid : FAD, 1997 9 p.; 17 cm. ¿Cómo se puede hacer prevención? Dirigido a colectivos, asociaciones, organismos, profesionales y, en general, a toda la comunidad. ¿Cómo podemos montarnos la vida sin drogas? Dirigido a jóvenes. ¿Pueden los padres hacer prevención? Dirigido a padres. Enfocados cada uno a la audiencia señalada, estos tres folletos ofrecen una serie de respuestas con orientaciones en torno a los siguientes interrogantes: ¿qué es una droga?, ¿para quiénes pueden ser un problema las drogas?, ¿cuáles son los peligros de tomar drogas?, ¿qué son factores de riesgo? y ¿por qué la gente toma drogas? Agotado

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